Тэг: сказки

Вы когда-нибудь задумывались о том, что такое сказка, и почему различные культуры, разные народы, говорящие на разных языках, зачастую имеют в своём арсенале сходные по смыслу и сюжетной линии истории – сказки.

А, может, сказка – это такой особый способ передачи информации из прошлого, или, ещё глубже – из какого-то единого банка данных – информационного поля?

И в самом деле – сказка несёт в себе некое послание, своеобразный «месседж», т.е. сообщение о каком-либо событии или явлении. И это сообщение имеет такую структуру, благодаря которой, минуя уровни мозга, попадает в наше неосознанное. Иными словами, заложенная в сказке информация посредством образов и аллегорий проходит напрямую в подсознание. А поскольку информация зашифрована, и её истинный смысл не лежит на поверхности, наш мозг, пропуская через многочисленные фильтры сознания (а они у каждого свои), не успевает её деформировать.

Вы спросите, что с того? Хорошее в этом то, что истинный смысл сказок сумел дойти до наших времён практически неискажённым.

Выходит, что сказка – это инструмент передачи знаний о мироустройстве, способов поведения, ценностей, убеждений, мировоззрения и даже жизненных сценариев.

Сказка - послание из подсознания

В предыдущей статье мы вели разговор о сказкотерапии, о том, что написание сказки помогает определить психологические проблемы человека, избавиться от них и даже запрограммировать будущее. Мы предложили вам самим написать сказку, используя некоторые приемы. Если вы ещё не написали свою сказку, напишите её прямо сейчас, потому что в этой статье – мы раскроем секреты, которые помогут расшифровать «сказочное» письмо подсознательного к нам.

Итак, наша сказка уже готова. Приступая к психологическому истолкованию, мы должны осознать, что написанная человеком сказка – это творчество его души, и она в сказочных поворотах сюжета и образах поведала миру о своём самом сокровенном. Поэтому здесь не уместен «скальпель хирурга», оценивание с позиции «хорошо – плохо», художественная ценность в этом случае нас также не интересует. Психологическая интерпретация – это безоценочная интерпретация. Мы не можем сказать: это в сказке плохо, а это – хорошо. То, о чём мы читаем, – это внутренний расклад человека на данный момент. Так есть. Читая чью-то сказку, мы входим в Потайную Дверь его сказочного внутреннего мира. Поэтому на первом этапе интерпретации важен наш собственный эмоциональный резонанс, душевный отклик на то, что мы услышали или прочли. Так между нами и сказкой образуется невидимый Волшебный Мост.

Что делать, если у ребёнка есть психологические проблемы или если он не слушается? Ответ прост: дать ему сказочное лекарство.

СКАЗКОТЕРАПИЯ – ЛЕЧЕНИЕ СКАЗКОЙ

Ещё в древности люди заметили, что, рассказав человеку сказку, легенду, притчу или даже просто анекдот, можно избавить его от страхов, комплексов, внутренних проблем. В настоящее время существует направление в психотерапии, которое использует сказку в оказании психологической помощи, как взрослым, так и детям. Называется оно сказкотерапия. Сказкотерапия (сказка + гр. therapeia – уход, забота, лечение) – это целительство сказкой, когда на «сказочном» языке ведётся беседа с душой человека, нуждающегося в помощи.

Разгадать тайну сказки – это, наверное, всё равно, что разгадать тайну мироздания. Сказка подобна магическому многограннику: как волшебник, она манит в таинственный мир образов, увлекает необычным, интересным сюжетом, как учитель, сказка дает знания о мире, как воспитатель, помогает разобраться в непростых жизненных ситуациях, как лекарь, она исцеляет душу. Это удивительный мир образов, который формирует нашу душу. Почему же сказки так интересны и детям, и взрослым?

СКАЗКА – ПУТЕШЕСТВИЕ В УДИВИТЕЛЬНЫЙ ДУХОВНЫЙ МИР

В сказке всё не так, как в нашей земной жизни. В сказке время течёт по-своему, пространство имеет другие измерения, нет таких непреодолимых барьеров между мирами. В сказке нет ничего мёртвого: в ней всё живет, взаимодействует, сопереживает. Но значит ли это, что сказка неправдоподобна и повествует о чём-то выдуманном?

Звонок раздался, когда Андрей Петрович потерял уже всякую надежду.

— Здравствуйте, я по объявлению. Вы даёте уроки литературы?

Андрей Петрович вгляделся в экран видеофона. Мужчина под тридцать. Строго одет — костюм, галстук. Улыбается, но глаза серьёзные. У Андрея Петровича ёкнуло под сердцем, объявление он вывешивал в сеть лишь по привычке. За десять лет было шесть звонков. Трое ошиблись номером, ещё двое оказались работающими по старинке страховыми агентами, а один попутал литературу с лигатурой.

— Д-даю уроки, — запинаясь от волнения, сказал Андрей Петрович. — Н-на дому. Вас интересует литература?

— Интересует, — кивнул собеседник. — Меня зовут Максим. Позвольте узнать, каковы условия.

«Задаром!» — едва не вырвалось у Андрея Петровича.

— Оплата почасовая, — заставил себя выговорить он. — По договорённости. Когда бы вы хотели начать?

На прилавках книжных магазинов сегодня можно встретить огромное количество предложений, но не всё, что в красивой и яркой обложке, будет полезно читать детям. Лучшими будут те произведения, которые отличаются не только увлекательным сюжетом, но и несут в себе определённые воспитательные идеи: учат добру, справедливости, честности.

Классикой мы называем те произведения, которые неподвластны времени. Среди детской литературы также есть настоящие шедевры, которые уже прочитало не одно поколение ребят, а они по-прежнему актуальны. Наверное, это и есть лучшие книги для детей разных возрастов, потому что среди них есть «классика» для совсем маленьких, для детей постарше и для подростков. Было бы несправедливо ограничиться лишь произведениями писателей-классиков, ведь и в наше время есть немало авторов, чьи произведения заслуживают внимания – их прочтение доставит ребёнку радость и принесёт пользу.

Светлаяра Шиманская